Летние задания

            Что нужно делать летом? Конечно же отдыхать и гулять. А еще кушать много витаминов :))  

             Нужны ли занятия летом? В основном в школе дают список книг на лето (наша школа не исключение). 

               Хорошо, если ребёнок любит читать и берёт книгу в руки без напоминаний, с удовольствием «глотая» книгу за книгой.      Если ребёнок относится к учёбе ответственно, не хочет получать плохие отметки или огорчать учителей и родителей и уделяет заданному на лето достаточно внимания.

         А вот если книгу в руки ребёнок берёт только из-под палки? Надо ли заставлять его летом заниматься или пускай во время каникул отдыхает, а учится – во время школьных занятий?

В отношении к летним заданиям  есть два полярных мнения среди родителей, и два полярных отношения среди детей.

Вторник 24 февраля

     Сегодня день у нас прошел немного не по ежедневному плану. 

      После уроков мы отправились на прогулку, затем был обед. Дальше по плану сончас, но я его немного сдвинула. Потому что у нас в группе - именинник. 

     Очень жаль, что я не решалась поздравлять именинников раньше.  Исправляюсь по мере возможности.

Итак, наш именинник - Илья.

    Для начала дети разделились на 2 группы и каждая рисовала портрет именинника с завязанными глазами. Правда вначале был договор с виновником торжества, чтобы он не обижался на портреты, ведь они шуточные,  а значит созданы для хорошего настроения. 

Понедельник 23 февраля

      Хорошего дня и продуктивной недели!Наконец-то мои первоклашки вернулись в школу  :) Отдохнувшие.
       На мои вопросы:"Писали на каникулах? Задачки кто решал? А какой рассказ интересный прочитал сам? " Единичные ответы. И за эти ответы  спасибо родителям и бабушкам, что время проводили с пользой.
      На мой вопрос:"А гулять ходили?"  Почти дружное "Да!"
       Угадайте вопрос на который был дружный ответ "да"... "Мультики смотрели?"
        "А в компьютерные игры играли?" Тут уже несколько человек  уж очень подробно начинают пересказывать сюжеты компьютерных игр. Иногда даже подробнее и интереснее, чем прочитанный рассказ. Думаю тут есть над чем подумать :)

Секреты первых неудач - продолжение

 
  Продолжаю знакомить вас с выдержками из книги    Тамары Андреевны Патрушиной     "Беседы с родителями первоклассника".

         Т. А. Патрушина – известный петербургский учитель начальных классов со стажем педагогической работы более 25 лет. Автор многих статей и педагогических сборников. Сейчас она работает заместителем директора по учебно-воспитательной работе «Школы им. И.В.Каргеля и Ф.В.Бедекера».

       Читая ее книги находишь ответы на многие вопросы, которые задают себе родители школьников. 

        Надеюсь и вы найдете для себя что-то полезное. Начало публикации здесь

Пятница 30 января

    Еще в четверг хотела провести первый раз эстафету. Не получилось - много времени и сил потратила на уговоры. 
    Сделав определенный выводы, провела эстафету  в пятницу с теми, кто хочет. 
     Все прошло замечательно! Не помешала нам ни слякоть, ни ветер. И совершенно случайно получилась команда "Мальчиков" против команды "Девочек".      
   Итак, эстафета:

Четверг 29 января

   

       О дорисовывании как методе воспитания я впервые узнала от Шалвы Амонашвили, хотя с сутью этого метода сталкивалась уже не раз, в различных источниках. Суть метода очень импонирует мне, поскольку не только очень гуманна, человечна, но и подразумевает глубокую веру в то, что в глубине души каждый ребенок представляет собой светлое и чистое творение, которому надо помочь проявиться. Это фактически антипод авторитарным методам, которыми часто наполнена и наша система образования, и наши родительские головы. Почему-то привычнее звучат слова "бестолочь", "лентяй", "что из тебя вырастет", чем слова поддержки и веры в то, что вырастет человек благородный, разумный, добрый, созидательный.

Среда 28 января

            Вчерашний день начался с беседы. Сели в кружочек и поговорили спокойно о ситуации... О том, что планировалось, что получилось, кто был не прав и что стараться делать, чтобы не повторялось.
           Не сразу все осознали.. Даже в процессе беседы пытались мешать... Помогла ролевая игра "Стань учителем". Смелости мешать поубавилось.
           Спасибо всем учителям и конечно же родителям! Без вашей помощи было бы гораздо сложнее.
            Перед сончасом поговорили еще об упрямстве. Есть у нас в группе дети, которые "болеют" этим :))

Понедельник 26 января

        Доброе утро и хорошей недели!

Для начала сообщу вам не очень приятное мое наблюдение - понедельник самый конфликтный день в группе. 

Почему именно так? Для меня пока загадка.

         Вчера в группе было как минимум 5 конфликтных ситуаций. Это очень много.         Пытаясь проанализировать причины, могу сказать пока только одно - дети не умеют решать конфликты словами. К сожалению, в ход идут кулаки. 

Поэтому, дорогие родители. хочу сегодня для начала поговорить с вами.

Лабиринты с зеркальными числами - отчет

Итак, сегодня у моих первоклашек было необычное занятие.
А все потому, что сегодня оно началось с подарка. От очень доброй и веселой тети Наташи из Москвы. Которая специально для моих первоклашек прислала подарок. Да не простой, а "спецзадание" - ЛАБИРИНТ. Причем им предстоит не просто  выполнить, а проверить верно ли задание придумано и в конце  поделится своими впечатлениями.
Дети заинтриговано затихли в ожидании заветного листика. И с удовольствием включились в работу.

Порядок работы:

•  вводное слово;
•  даю выбрать карандаш или фломастер любого любимого цвета;
• раздаю листики;
• закрашиваем любимым цветом клеточку со словами " выбери цвет";
• внимательно рассматриваем цифру, написанную под закрашенной клеточкой;
• далее закрашиваем клеточки с такой же цифрой по всему полю;
• в случае необходимости, консультирую индивидуально;
•  в конце торжественно выдаю черный фломастер и ребенок рисует дорожку через лабиринт.

Веревочки и 1 класс

Ну вот казалось бы - удивить детей сейчас сложно. Они живут в мире интернета, компьютерных игр, планшетов и прочего, прочего, прочего...

Но когда я с загадочным видом достала пакет чего-то оранжево-голубо-бело-желтого цвета,   раздались возгласы:"А что это?"
Когда же я достала из пакета этот ворох разноцветных веревочек - раздалось общее:"Класс!"

Спасибо Наташе за идею. На выходных нашла  ненужные моточки ( себе кофточка не вяжется. хоть крючком для детей порукодельничаю) , купила крючок потолще, пара часов и у детей есть отличная полезная "игрушка".

Трудовой десант

        Именно под таким названием проходила прогулка в группе продленного дня 1 классов 5 сентября.
         Самое удивительное, что с предложением "убрать территорию" выступили сами дети. Хотя, честно признаться, территория площадки довольно ухоженная и убранная. Но! Предложение поступило, а я не могла его не поддержать.
Итак, в пятницу на прогулке у нас впервые была объявлена "Операция "Чистота!"

• Для успешного выполнения операции каждый участник был снабжен кулечками, которые мы завязали на руках. 
• Весь найденный мусор ребята собирали в большой мусорный кулек.
• Заранее обговорили что именно МОЖНО собирать, а что НЕЛЬЗЯ ( категорически нельзя подбирать шприцы, иголки, бутылки и стекло) Если найден предмет из разряда "НЕЛЬЗЯ" - об этом сообщали мне.
• Все происходило исключительно на "добровольных началах". Мы никого не принуждали:)

В результате 15 минут работы дети собрали внушительный кулек мусора, который в последствии дружно отнесли в ближайший мусорный бак.

Знакомьтесь:   

слева направо стоя - Владик Н. ( спрятался и не видно в кадре), Владик Ф., Никита, Кирилл, Павел, Маша К., Илья. Дима, Настя, слева направо сидя - Полина, Давид, Даниил и Артем.

Все вместе - небольшая часть группы продленного дня 1 классов

Продолжение следует!

Игры Натальи Чистоклетовой

Я уже писала о замечательном  человеке Наталье Чистоклетовой  и ее блоге "Игры, в которые играют дети и Я". Не блог, а просто кладезь полезной информации и интересных идей.
Сегодня я хочу написать небольшой фото-отчет о том, что внедрила в работу. "Внедрила в работу" -это конечно громко сказано. Так как пока пробую только со своим младшим сыном.

Подарки своими руками

Я люблю, когда дети что-то делают сами: лепят, рисуют, вырезают. Я не буду сейчас писать о  развитии мелкой моторики и т.д. Я напишу о том, как можно удивлять...

• В первую очередь детей. Они сами не знают о своих возможностях.
• Во-вторых родителей. К сожалению сейчас очень много родителей, которые в состоянии купить ребенку хороший телефон, планшет. И мы имеем "планшетное поколение". Это когда кроме игр ничего не интересно.  Я лично против этого. И всегда пытаюсь переключить детей. Но когда их поддерживают родители - переключить очень сложно. Поэтому я хочу показать и родителям -  что могут сделать их дети.
• В-третьих, учителей.  Поверьте - это тоже важно. Чтобы педагог по-новому взглянул на ребенка.

Безоценочное оценивание часть 2

В продолжении рассказа ( начало можно посмотреть здесь )
Итак, моей задачей было организовать внеклассную работу  первоклашек на группе продленного дня.
Наверное не все мамы знают, что дети на группе, дети в садике и дети в классе - это совершенно разные дети. И спокойный ребенок на уроке может быть совершенно неуправляемым на группе.
Что говорит - ритм жизни сейчас сумасшедший, программа в школе ... без комментариев, а ведь первоклассники  - это, по сути, дети. Им бы еще играть, гулять.. Саму идею не я придумала, ну разве что немного переработала. Самое сложное - ее воплощать.

Прищепочный звуко-буквенный анализ...

С недавнего времени я стала постоянным посетителем блога Натальи Чистоклетовой  "Игры , в которые играют дети и Я".
Я не только читаю, у меня на компьютере уже целая папочка есть с сохраненными играми. Я их постепенно печатаю, оформляю и выдаю своим первоклассникам.
Вот у Наташи есть  "Прищепочно звуко-буквенный анализ" . Как раз то, что нужно и дошкольникам, готовящимся в школу, и первоклассникам. Тем более даже в первом классе дети путают не только мягкие согласные с твердыми, но и гласные с согласными.

У меня вот такой вариант игры получился

Приобретения августа

Вообще-то я не очень люблю энциклопедии.  Когда сын был маленьким, то очень часто их  покупали и рассматривали вместе. Но позже стала замечать, что энциклопедий много, а  вот почитать  что-то для души.. Почти нет  обычных  книг.
Поэтому долгое время  я старалась покупать только художественную литературу.
Но эти 2 энциклопедии что называется "зацепили"..
Итак, издательство Махаон "Энциклопедия изобретений и открытий. От колеса до коллайдера."

Раскраски детям 5-6 лет

Лето, солнце..
О каких занятиях может быть речь?
Я наверное мама не совсем адекватная, но летом пытаюсь мальчишек увлечь не только прогулками..
Младшему сейчас 5, 5 лет. До школы еще есть время. Поэтому буквы и цифры мы сейчас не учим. Вернее не пытаемся учится их писать.
О необходимости развития мелкой моторики написано много, поэтому не буду повторятся.
Раскраски мой сын не очень любит. Он их очень любит выбирать и складывать. А потом только рассматривает..

Как мы праздновали...

Вот он - мой десятилетний старший сын.. Подумать только - вроде недавно был совсем крошкой.. А сейчас...
Правда  рассказать сейчас хочу о другом.

Благодарность

Не такую конечно, а вполне официальный лист принес старший сын из пришкольного лагеря...

Как не ошибиться...

"Первый раз -  в первый класс!"

Я помню, когда шла в первый класс не умела толком ни читать, ни писать. Тем не менее это не помешало мне учится на отлично и получить в итоге серебряную медаль...Из садика я помню только песни, игры и ещё как нас учили разговаривать по телефону. :))